Makna pubertas bagi siswa sekolah dasar SDN Cihuni II Kabupaten Tangerang dan peran sumber informasi: Studi pendahuluan

Abstrak

Latar Belakang: Pubertas merupakan fase penting dalam perkembangan manusia, menandai transisi dari masa kanak-kanak ke masa remaja. Secara biologis, pubertas adalah periode pematangan reproduksi yang disertai dengan perubahan fisik, psikologis, dan sosial yang signifikan. Perubahan fisik meliputi pertumbuhan pesat, munculnya karakteristik seksual sekunder, dan perubahan hormonal yang kompleks. Sementara itu, perubahan psikologis meliputi peningkatan rasa ingin tahu, pencarian identitas, dan fluktuasi emosional yang seringkali menyebabkan kebingungan pada anak-anak. Metode: Dengan menggunakan desain kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan enam siswa berusia 10-12 tahun dan satu guru kelas yang dipilih melalui proses pengambilan sampel di sekolah dasar di Kabupaten Tangerang. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur mendalam, catatan lapangan observasional, dan dokumentasi, diikuti dengan analisis isi sistematis. Triangulasi sumber digunakan untuk memperkuat validitas data. Hasil: Sebagian besar peserta menafsirkan pubertas melalui indikator fisik yang dapat diamati, seperti menstruasi, perkembangan payudara, perubahan suara menjadi lebih dalam, dan munculnya bulu tubuh, sementara dimensi psikologis dan sosial dipahami secara minimal. Orang tua—terutama ibu—berperan sebagai sumber informasi utama tetapi terbatas, sementara pendidikan formal terbatas hingga kelas enam. Siswa sering mengandalkan platform digital, khususnya media sosial, yang meningkatkan kerentanan mereka terhadap informasi yang salah. Kesimpulan: Memperkuat pendidikan pubertas dini, terstruktur, dan sesuai dengan perkembangan—yang didukung oleh peningkatan keterlibatan orang tua dan literasi digital yang kredibel—sangat penting untuk meningkatkan kesiapan siswa dan mendorong jalur perkembangan yang lebih sehat.